Germany.ru

Больные дети также должны учиться

02-01-2003 [ Partner ]

Продолжаем знакомить читателей с особенностями школьного образования в Германии. В прошлом номере газеты была опубликована статья г-на Boris Heithecher └В какую школу пойти ребёнку". Сегодня наш постоянный автор Ю. Забудкина (тел. 0231 / 35 52 52, звонить после 20.00) рассказывает о школьном обучении детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать общеобразовательную школу.

Как известно, дети в Германии идут в первый класс школы, если шесть лет им исполнилось до 30.06 текущего года. Это правило распространяется и на детей, имеющих различные отклонения в развитии, а также на больных детей и детей-инвалидов. Отсрочка от посещения школы практически невозможна, а с точки зрения педагогов и нецелесообразна, т.к. успешное развитие и обучение ребёнка возможны только тогда, когда он достаточно рано получит специальную помощь и поддержку.

Детям, которые по различным причинам не в состоянии заниматься в общеобразовательной школе, необходимо особое обучение (sonderpaedagogische Foerderung). Особое обучение возможно, в частности, в следующих случаях:
-ребёнок уже посещает подобное учреждение (Fruehfoerdereinrichtung);
-родители перед записью ребёнка в школу предполагают, что ему необходима специальная помощь в обучении;
-руководство школы при приёме ребёнка в первый класс предполагает, что ему необходима специальная педагогическая помощь;
-учителя общеобразовательной школы в процессе учебы установили, что ребёнок не в состоянии развиваться без специальной педагогической помощи.

В процессе установления необходимости специальной педагогической помощи принимают участие родители, персонал школы, эксперт (Gutachter) и врач, обследовавший ребёнка. Родители должны своевременно подать заявление на установление такой помощи, и сделать это следует как можно раньше (если речь идёт о записи в школу, то в октябре - ноябре предшествующего года).

Решение о необходимости специальной педагогической помощи принимается после тестирования ребёнка и беседы с родителями. Ежегодно с целью подтверждения необходимости продолжения специальной педагогической помощи тестирование повторяется.

Каковы права родителей при установлении их ребёнку специальной педагогической помощи? Они могут подать заявление на оказание специальной педагогической помощи или на так называемые совместные уроки (gemeinsamen Unterricht), о которых будет рассказано далее. Они могут иметь контакт с экспертом во время тестирования ребенка и доступ ко всем материалам, используемым при тестировании. Если родители не согласны с решением эксперта, они вправе его опротестовать. Дети и подростки, иностранцы или переселенцы, которые в недостаточной степени владеют немецким языком, при возникновении у них проблем с обучением проверяются на родном языке. К такой проверки могут привлекаться квалифицированные переводчики.

Какие же виды особого обучения существуют сегодня? Недавно принятый Закон о расширении особого педагогического обучения в школах предусматривает различные варианты такого обучения. В качестве примера рассмотрим положение, существующее в Земле NRW :

1. Особые школы (Sonderschulen): -для детей с нарушением зрения (Sehgeschaedigte). Существуют школы для слепых (Schule fuer Blinde) и школы для плохо видящих (Schule fuer Sehbehinderte);
-для детей с нарушением слуха (Hoergeschaedigte). Имеются школы для глухих (Schule fuer Gehoerlose) и для плохо слышащих (Schule fuer Schwerhoerige);
-для детей с проблемами в обучении и развитии (Lern- und Entwicklungsstoerungen). Существуют школы, в которых оказывается помощь в воспитании (Schule fuer Erziehungshilfe), школы, в которых оказывается помощь в обучении (Schule fuer Lernbehinderte), а также школы для детей, имеющих проблемы с речью (Schule fuer Sprachbehinderte);
-для детей с психическими расстройствами (geistige Entwicklung) имеются школы для душевнобольных (Schule fuer Geistigbechinderte);
-школы для детей-инвалидов (Schule fuer Koerperbehinderte);
-школы для хронически больных детей (Schule fuer Kranke).
Существуют и другие возможности обучения больного ребёнка.

2. Совместный урок. Все большее число родителей стремится к тому, чтобы их дети-инвалиды посещали обычную школу вместе со здоровыми детьми. Совместное обучение в общеобразовательной школе возможно в случае, если в ней созданы определенные условия: имеются медицинский или ухаживающий персонал, специальные помещения, специально оборудованные учебные места, специальные учебные пособия и т.д. В последнее время в школах создаются дополнительные рабочие места для учителей-дефектологов. Это позволит большему числу детей воспользоваться возможностью совместного обучения.

3. Особые группы (Sonderpaedagogische Foerdergruppen). Такие группы существуют как в общеобразовательных, так и в особых школах. В группах обучаются до 8 детей с различными проблемами в обучении. Работают с ними по специальной интенсивной программе. О необходимой Вашему ребёнку форме особого обучения можно узнать в Schulamt вашего города (Telefonbuch: Stadt- oder Kreisverwaltung) или же в ближайшей особой школе.

Ю.Забудкина.
май 1999г.