Deutsch

Альтернатива традиционной системе обучения

02-01-2003 [ Partner ]

Partner

Школьное: Альтернатива традиционной системе обучения
Наряду с традиционными школами и детскими садами, о которых наши читатели достаточно осведомлены, в Германии существуют альтернативные системы воспитания и образования: Freie Waldorfkindergarten/Schule und Montessori - Kinderhaus/Schule. Оба типа школ доступны выходцам из бывшего Союза. О них рассказывает наш постоянный автор Юлия Забудкина (тел. 0231/355252, звонить после 20.00).

Родоначальником нового педагогического направления, основанного на представлении о целостности человека, является Rudolf Steiner (1868-1925). Его теория обучения легла в основу тех методов и приёмов, которые называются сегодня Waldorfpaedagogik и Anthroposophie.
Первая школа была основана им в 1919 году для детей рабочих табачной фабрики Waldorf-Astoria в городе Штутгарте; впоследствии она стала моделью подобных школ не только здесь, в Германии, но и во всем мире. Waldorfschule открыта для детей всех слоёв населения и базируется на принципах антиавторитарного воспитания, которое включает в себя самоуправление среди учителей, детей и родителей. Задача преподавателей - создать условия, в которых свободно и всесторонне может развиваться личность ребенка.
Waldorfschule располагаются в школьных зданиях, существенно отличающихся от традиционных: при строительстве используются только натуральные материалы, вокруг школы всегда зелёные насаждения. В этих школах отсутствуют любые системы оценки знаний (исключение - 13-й класс, когда делается Аbitur). До 8-го класса все предметы ведёт один преподаватель, являясь одновременно классным руководителем и доверенным лицом каждого ученика. Учебники отсутствуют, так как восприятие и усвоение материала, по убеждению R.Steiner, проходит благоприятнее при свободном полёте фантазии и возникновении ассоциаций. С первого класса изучают иностранные языки: английский и французский или английский и русский, позже - латынь. Большое внимание уделяется овладению трудовыми навыками, музыкальному и художественному развитию и творчеству в целом. На уроках применяется создaная R.Steiner методика повышения внутренней активности ребенка - Eurytmie. Обучение в этих школах платное, однако стоимость обучения зависит от доходов родителей и поэтому оно доступно и людям малообеспеченным. Waldorfschule имеются во многих городах Земли NRW: Дортмунде, Виттене, Бохуме и др.
Один раз в год Freie Waldorfschulen проводят День открытых дверей, когда можно получить информацию и ответы на интересующие вопросы. Maria Montessori (1870-1952) - врач и педагог, основоположница системы образования, целью которой является содействие свободному и индивидуальному развитию каждого ребенка. Её теория обучения исходит из естественного стремления человека к знаниям и духовному росту. Если это стремление развивать и стимулировать с детских лет, то дальнейшая жизнь человека будет счастливой и продуктивной. Преподаватель заботится о создании окружения, стимулирующего все органы восприятия ребенка; окружения, которое ориентирует его на самостоятельную работу, развивает сенсорную, эмоциональную и интеллектуальную сферы. Система обучения опирается на так называемые └благоприятные периоды⌠ в жизни ребенка, во время которых он наиболее восприимчив к овладению определёнными навыками.
В отличие от традиционной школы, в Montessori-Schule отсутствуют оценки и тесты, так как главнейшей мотивацией ребенка должно служить самоосуществление. В одном классе находятся дети с разницей в возрасте до трех лет и, таким образом, есть возможность yчиться друг у друга. Во время занятий дети могут свободно передвигаться по классу, работать не только за столом, но и на полу, в то время как в традиционной школе дети проводят большую часть времени за партой. Каждый ребёнок занимается определённой темой и в определённом темпе в группах или по одиночке. Существуют специальные приёмы для развития всех органов чувств. Вместо чёткого распорядка уроков дети имеют много времени для развития концентрации. Отсутствуют звонки с уроков и на урок.
Задача Montessori-Paedagogik - не научить конкретно чему-то, а развить интерес к учёбе. Её девиз: ⌠Помоги ребёнку сделать все самому⌠. Montessori-Paedagogik не старается специально ускорить процессы развития ребёнка, однако нередки случаи, когда ей это удается. Оба эти вида школ предусматривают активное сотрудничество и интенсивный контакт родителей с преподавателями, и обучение детей начинается с просвещения родителей.

Изменен 07.02.99
Автор Ю. Забудкина

print