Deutsch

Важно прислушаться к мнению преподавателей

02-01-2003 [ Partner ]

Partner

Высшее: Важно прислушаться к мнению преподавателей
Тема образования является одной из наиболее приоритетных для нашей газеты. В статье └Westfalen-Kolleg - дорога к высшему образованию", опубликованной в прошлом номере, Ваш кор. Б. Вайнблат рассказал об инициативе этого учебного заведения, направленной на помощь молодёжи, приехавшей из бывшего Союза, в сдаче Abiturprufung. Сегодня он продолжает эту тему.

В Westfalen-Kolleg я познакомился с преподавателями, которые искренне и не формально относятся к своим русскоязычным учащимся. Преподаватели Kolleg и, прежде всего г-жа Spigel, не только передают знания, необходимые для получения Abitur, но видят свою задачу гораздо шире: они хотят помочь своим ученикам, приехавшим в Германию из стран бывшего СССР, в их успешной интеграции, помочь понять менталитет общества, среди которого они живут. Без этого в новой для себя стране невозможно добиться жизненного успеха.
Именно поэтому мне представляется важным рассказать о тех размышлениях, которые возникли у преподавателей в результате достаточно длительного общения с русскоязычными учениками. Преподавателей радуют многие положительные качества, присущие нашим ребятам, о чём мы говорили в предыдущей статье. Следует, однако, коснуться одного важного момента, который, по мнению преподавателей, должны понять их русскоязычные учащиеся. Речь идёт о проявлениях недостаточной самостоятельности, свойственной многим нашим ребятам.
Г-жа Spigel отмечает, что свобода, существующая в Западном обществе, оборачивается для его членов повышенными требованиями к самим себе, требует от них большей самостоятельности, более высокого уровня ответственности перед собой, инициативы и самодисциплины, а это очень не просто. И в этом смысле немецким сверстникам наших ребят значительно легче. Они, как говорится, с молоком матери впитали понимание того, что им следует самим, без чьих-либо "понуканий" учиться или работать, постоянно проявлять инициативу и целеустремлённость, самостоятельность мышления и самодисциплину.
Нашим учащимся, выросшим в чрезвычайно регламентированном обществе и с детства усвоившим сомнительную мудрость - └инициатива наказуема", сложнее в этом вопросе, чем их немецким сверстникам. Преподаватели видят, что русскоязычные учащиеся уделяют много внимания и времени своим семьям, особенно пожилым родственникам, которым особенно трудно адаптироваться в немецкое общество. Замечу в скобках, что слушая г-жу Spigel и её коллег, я про себя отметил, что отсутствие достаточной самостоятельности, так необходимой в том обществе, которое мы выбрали, свойственно не только молодёжи, но и нам, людям старшего поколения. И в этом порой мы подаём молодёжи не лучший пример.
Все сложности интеграции, с которыми сталкиваются русскоязычные учащиеся Westfalen-Kolleg, не остаются вне поля зрения преподавателей, но они уверены, что сочетание их педагогического опыта с положительными качествами русскоязычных учащихся позволит преодолеть существующие трудности. Преподаватели Kolleg с оптимизмом смотрят на своих учеников, они знают, что молодые люди смогут воспитать в себе те качества, которые им необходимы для жизненного успеха в Германии.

Б. Вайнблат
апрель 1999г.

print